成长道路,公卫党员奋发学校之行

2019-09-15 08:39栏目:学信档案
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5月26日下午,借着“5•25心理健康日”关注心理健康的热潮,公共卫生学院2010级硕士党支部社会实践小组在辅导员老师的带领下来到闵行一所农民工学校——奋发学校,给六七八年级的孩子们上了一堂关于社会认知、自我认知的心理健康课程。

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2011年5月25日晚上,公共卫生学院2010级硕士党支部社会实践小组在研究生会办公室讨论和学习了初中生社会认知、自我认知与心理健康问题等心理知识,为前往闵行区一所农民工学校(奋发学校)做准备。

奋发学校是一所位于闵行区临沧路的农民工学校,在校学生都是外来务工农民的子女。据前期调查,许多孩子在学习生活过程中都面对着一些困扰:父母不理解自己、和同学闹别扭不知道如何处理、觉得自己没有价值、觉得自己被人瞧不起等等。

2011年5月26日下午,借着“5•25心理健康日”关注心理健康的热潮,复旦大学公共卫生学院2010级硕士党支部社会实践小组在辅导员陆一涵老师的带领下来到闵行区一所农民工学校——奋发学校,给六七八年级的孩子们上了一堂关于社会认知、自我认知的心理健康课程。

5月25日是心理健康日,“5•25”的谐音即为“我爱我”,提醒我们“珍惜生命,关爱自己”。核心内容是:关爱自我,了解自我,接纳自己,关注自己的心理健康和心灵成长,提高自身心理素质,进而爱别人,爱社会。在提倡关爱自我的这个特殊日子,大家围绕心理健康问题畅所欲言。讨论会上大家都表示,经常会有大学生因为压力过大或者其他问题而自杀,而中学生因为心理问题出现辍学甚至杀害父母的事件也屡见不鲜,因此“5•25”提倡珍惜生命的口号很有必要。

在奋发学校的英语老师的陪同下,我们走进了他们简陋的教室,在一双双天真好奇的眼睛的注视下,我们开始了这一堂《社会认知、自我认知的心理健康》课程。

奋发学校是一所位于闵行区临沧路的农民工学校,在校学生都是外来务工农民的子女。据前期调查,许多孩子在学习生活过程中都面对着一些困扰:父母不理解自己、和同学闹别扭不知道如何处理、觉得自己没有价值、觉得自己被人瞧不起等等。

据前期调查,奋发学校的孩子们在上海的学习生活中遇到许多烦恼:家长不理解自己,与老师沟通不好,自己没有优点,上海人看不起自己等等。顾善清同志提到:“在这个充满压力的环境下,那些初中生和我们一样,都需要认识到自己和周围环境的关系,也就是自我认知。不过,长期以来,自知都被等同于知道自己的缺点,我觉得认识自己的优点可以帮助他们树立学习与做事的自信,反而显得更为重要。”参会同志们都很赞同顾善清同志的观点。我们经常过分关注自己的缺点,当有人问到我们有什么优点的时候,我们往往不知道怎么回答了,这样其实不利于发展。白洁同志表示:“师生关系处理也很重要,孩子们往往会在自己喜欢的老师的课堂上比较积极,师生之间的沟通应该加强。”接下来,在场的党员们都纷纷说出了自己的各项优点。

首先,顾善清同志向大家提问:“同学们,你们有没有想过‘我是谁’这个问题?”有一个小男孩说:“我是男生,我们都是由猿猴进化来的人类!”一位小女孩说:“我现在是奋发学校的学生,我将来是空姐。”还有些孩子说:“我是我”,“我是班长”,“我是妈妈的女儿”……之后,在顾善清同志的引导下,孩子们分成7组,围绕着自己的优缺点讨论起来。在互动过程中,有一个胖胖的小男生说了自己一大堆缺点,说自己学习不好、喜欢上网、也不愿意听妈妈的话,当问到他优点是什么时,他表示自己没有优点,他们组的同学却补充说他有乐于助人、热爱劳动、尊敬老师、诚实等优点。听到同学对自己的这番好评,小男生非常诧异。这时顾善清对孩子们说:“其实每个人都有很多优点,这些优点在日常生活中给我们很大的帮助,也会帮助我们在今后获得成功,希望大家可以多关注自己和身边同学的优点。”这一席话得到孩子们最为热烈的掌声,随之,顾善清带领大家进入了“优点秀”环节,孩子们身上的优点一一被罗列出来:尊老爱幼、学习刻苦、乐观向上、对梦想执着、宽宏大量……最后,白洁同志给孩子们讲解了与父母、老师、朋友沟通的重要性,以及一些具体沟通的技巧。

在奋发学校的英语老师的陪同下,我们走进了他们简陋的教室,在一双双天真好奇的眼睛的注视下,我们开始了这一堂《社会认知、自我认知的心理健康》课程。

通过这次讨论和学习,我们对心理健康的概念有了更加明晰的理解。“赠人玫瑰,手留余香”,在关注奋发学校农民工孩子身心健康的同时,我们也进行了自我剖析,进一步体会到“珍惜生命,关爱自己”的重要性!

时间从粉笔中悄悄流走,悠悠地,只发出沙沙声响;时间从凝视的双眼中溜走,静静的,不带走一丝专注;时间从嘴边欢快滑过,跳跃着,不舍离去。就这样,我们的课程结束了。年轻的英语老师感慨:“对他们这样身份的孩子们来说,在上海生活,找到肯定自己的东西很重要,今天的课程对他们会有很大的帮助。”孩子们依依不舍得望着我们离去,这更让我们牵挂。在这个远离上海市中心的地方,在这个远离溺爱的农民工孩子身上,他们成长着,他们也需要父母、老师、社会的关爱、需要他人及自我的肯定。作为一名合格的党员,我们有义务与责任去承担这份社会责任。

首先,顾善清同志向大家提问:“同学们,你们有没有想过‘我是谁’这个问题?”有一个小男孩说:“我是男生,我们都是由猿猴进化来的人类!”一位小女孩说:“我现在是奋发学校的学生,我将来是空姐。”还有些孩子说:“我是我”,“我是班长”,“我是妈妈的女儿”……之后,在顾善清同志的引导下,孩子们分成7组,围绕着自己的优缺点讨论起来。在互动过程中,有一个胖胖的小男生说了自己一大堆缺点,说自己学习不好、喜欢上网、也不愿意听妈妈的话,当问到他优点是什么时,他表示自己没有优点,他们组的同学却补充说他有乐于助人、热爱劳动、尊敬老师、诚实等优点。听到同学对自己的这番好评,小男生非常诧异。这时顾善清对孩子们说:“其实每个人都有很多优点,这些优点在日常生活中给我们很大的帮助,也会帮助我们在今后获得成功,希望大家可以多关注自己和身边同学的优点。”这一席话得到孩子们最为热烈的掌声。随之,顾善清带领大家进入了“优点秀”环节,孩子们身上的优点一一被罗列出来:尊老爱幼、学习刻苦、乐观向上、对梦想执着、宽宏大量……最后,白洁同志给孩子们讲解了与父母、老师、朋友沟通的重要性,以及一些具体沟通的技巧。

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时间从粉笔中悄悄流走,悠悠地,只发出沙沙声响;时间从凝视的双眼中溜走,静静地,不带走一丝专注;时间从嘴边欢快滑过,跳跃着,不舍离去。就这样,我们的课程结束了。年轻的英语老师感慨:“对他们这样身份的孩子们来说,在上海生活,找到肯定自己的东西很重要,今天的课程对他们会有很大的帮助。”孩子们依依不舍得望着我们离去,这更让我们牵挂。在这个远离上海市中心的地方,在这个远离溺爱的农民工孩子身上,他们成长着,他们也需要父母、老师、社会的关爱、需要他人及自我的肯定。作为一名合格的党员,我们有义务与责任去承担这份社会责任。

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